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自然而然、回归教育本质——重庆巴南巴蜀小学设计

小学的开放式教育需要开放、多元和交互的空间适应性。提出自然而然、回归小学生主体的设计理念,从与环境的契合关系、与场地的分......

期刊

重庆巴南巴蜀小学开放式教育自然而然回归教育本质空间适应性

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