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大概念引领 整体化建构——“平行四边形”章统领课的教学及其分析
章统领课教学既要进行相关知识的教学,又要让学生感悟研究一个数学对象的一般思路与方法,实现对本章内容的整体建构。以等腰三角形......
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大概念引领
整体化建构
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