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针对大一新生开设导读性课程,使其顺利完成从中学到大学的衔接,一直是各国高等教育机构探索的方向之一.媒体识读课是针对新闻传播......
本文的着眼点在于如何将媒体素养/识读教育落实学生/阅听人从认知层次转化到行动层次的探讨。媒体素养、识读教育所着重的几个核心......
晚近“健康传播”（health communication）领域的兴起，有别于其它传统领域。因此阅听人如要具备识读健康讯息的能力，必然须要提高本身的......
从媒体素养的角度出发，透过检视台湾地区主流媒体“电视新闻”对日本发生的3·11大地震灾难新闻再现情况，进一步比较“报纸”的......
本文的着眼点在於如何将媒体素养/识读教育落实学生/阅听人从认知层次转化到行动层次的探讨。盖媒体素养/识读教育所着重的几个核......
新媒体环境下,信息具有交互性、海量性、碎片化、裂变式传播等特征的同时,也具有大量冗杂、信源不可靠、把关缺失等突出特性,正负......
从媒体素养的角度出发,透过检视台湾地区主流媒体"电视新闻"对日本发生的3·11大地震灾难新闻再现情况,进一步比较"报纸"的民意论......
新媒体时代已经来临,在正确认识媒介、鉴别甄选信息的基础上,增强全民网络媒介素养特别是媒介本身新媒体素养愈发显得重要。本文从......
