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从历史情境到基于科学审辨的本质观教学——以“日食观——古与今”为例
理解科学本质是科学教育的目标之一.科学本质观不仅局限于掌握学科概念和学科思维,更是学科育人价值的体现.通过历史情境的迁移,理......
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