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摘 要： 随着新课改的推进，学生主体地位日益凸显，相应地就要调整班级管理中的评价体系，本着“事事有人做，人人有事做”的原则，采用小组捆......
本文阐述了“争鸣课堂”中，小组捆绑争章评价的评价导向、评价内容与标准、评价形式与方法等操作要义，呈现了该评价方式的运行策略，通......
深化课堂教学改革是减轻学生负担的主要阵地。"争鸣课堂"教学模式是浙江省龙游县桥下小学以"先学后教,以学定教"为特征的课堂教学......
教育是一个从量变到质变的不断发展的活动过程,小组捆绑式“学习评价,根据学生情况变化及时作出判断和决定,由此产生相应的教育评......
如何提高小学英语教育质量,加强小学英语教育创新,是当前小学英语教师亟待解决的问题,本文通过对"小组捆绑、突出个人"的小学英语......
