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幼儿顺利开展户外自主游戏离不开教师的有效指导。从幼儿的认知特点和兴趣需求出发,教师运用“情景假设”的指导策略,从角色设置、切......
《学前儿童游戏》这门课程是一门理论和实践相结合的课程。本文以笔者任职学校浙江师范大学(以下简称:本校)为例,指出由于课程设置......
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