异文化理解相关论文
以近代日本文学家夏目漱石的中韩旅行游记《满韩漫游》为研究素材，以日本文化人类学专家青木保、人类学家住原则也关于异文化体验本......
为了适应当今社会对新型外语人才的需求，第二外语日语课程教学重心已经转移，本文对该课程的特点和教学现状进行分析，提出教学策略与思......
跨文化交际同ISEC项目的外语教育有着密切的联系,可以说,外语教育的根本目的在于跨文化交际的顺利实现。然而在ISEC项目日语课程的......
在与中国江南文化、主要是故乡的越文化的对比观照中，周作人认为质朴、自然是日本生活文化之重要特色，而滑稽趣味和游戏的心情则为一......
文化是民族语言的赖以存在的背景、支配人们运用语言的原动力。在二语习得过程中，学生对于中日文化差异的理解程度，将直接影响其对于......
图式理论讲的是人们所获知识在头脑中的储存方式,人们头脑中所储存的图示越多,就越＂见多识广＂,对于新知识的接受越容易。尤其是在外......
本次笔译实践所选文本节选自文化人类学者青木保先生所著《文化的翻译》一书第一章---《敬畏异乡之神》。之所以选定文化人类学这......
全球化使得文化与文明的多样性成为紧迫面对的文化课题。青木保提出的＂多文化世界＂思想是对这一课题的有益探索。＂全球化＂、＂文化的力量......
本文以留学法国的十名中国大学生为研究对象探讨了浸泡法国的生活对其跨文化交际能力发展的影响。初到法国的留学生从心理层面到语......
雨森芳洲是日本江户时代的儒学者、思想家、外交家。本论文以雨森芳洲和申维翰在1719年朝鲜通信使的日本出访为切入点,通过分别代......
《菊与刀》是美国著名人类文化学者鲁斯·本尼迪克特(Ruth Benedict,1887-1948)于二战时期完成的一部研究日本文化和国民性的著作......
学生刚开始学习日语时就伴随着异文化理解,因此我们认为是否将相关的文化课程提前到初级阶段开设会更有益于学生的日语学习。并且......
以近代日本文学家夏目漱石的中韩旅行游记《满韩漫游》为研究素材,以日本文化人类学专家青木保关于异文化体验本质的论述为理论依......
近年来，中日大学开设的《日本社会文化》课程，教学目标除了日语专业语言能力之外，新增“异文化理解”与“跨文化交际能力”的培养。本......
在外语学习过程中,不同的文化背景、文化模式或思考样式等是影响或制约外语习得的重要因素。在日语教学实践中,将异文化理解融入到......
笔者通过对以广西地区为主的高校专业日语教学中的日本文化课教学现状进行考察，从课程设置、教材、教法三个方面分析存在的问题。针......
