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测量对象的"可测性"的确定是心理与教育测量的理论前提。心理与教育测量理论界一直把桑代克(E.L.Thorndike)和麦柯尔(W.A.Mc Call)......
概化理论是现代心理与教育测量理论之一,可应用在各种人事测评中,如表现性评价、多源评估、心理测验、结构化面试、水平测试、工作......
以广东省佛山市中考数学实测数据为例,说明IRT测验等值模型的选择过程,其基本步骤包括等值设计、参数估计、量表化和测验等值等。......