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【摘要】 培养学生在物理解题的逻辑思维能力，把学生解题过程看作是"获取信息、思维启动、思维逻辑、思维深化"的过程。在指导学生......
【关键词】思维生成 思维启动 思维升级 【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）12A-0030-01 “快乐数......
辩证情绪是指个体对同一刺激同时体验到积极和消极情绪的一种心理状态。为探索辩证思维和辩证情绪的因果关系,在研究1中首先收集和......
根据启发式教学原则,采用问题答疑法,将教学内容设计成问题,贯穿于课堂各环节,提升学习动力,调动学生思维,统筹思考教与学的质量和......
