情知相关论文
[摘 要]“情知”的和谐统一造就了美术课堂教学的完美。教师从更多方面做出积极努力，为学生提供更多的学习帮助，促进其“情知”的和......
沿着教学史的脉络，摸索到教学审美化历程三阶段的主旋律：它表现为认知与情意的“混合→分离→整合”大势。此势在古希腊、先秦的教学......
