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探讨通识型国学课程的思政思维,对目前高校设置国学课程、开展传统文化教育、进行课程思政都具有重要的借鉴意义.通识型国学课程思......
在2003年11月西安举办的第一期“物业经理资格培训班”上,李钊老师的授课深受同行赞许.李钊老师的课目设置深浅相宜,案例剖析引人......
初见陈曼平编审,是在2009年冬季的桂林,当时广西地方志办公室在桂林举办地方志业务培训班,陈曼平编审作为授课老师出现在讲台上,她......
两度登上中央电视台“百家讲坛”的袁腾飞，以幽默流畅的授课风格被人们称为“史上最牛历史老师”。n 一次，袁腾飞受邀参加电视台......
读书十余载,聆听了很多老师的课,当了老师以后,也走进了很多老师的课堂。作为学生,我坐在教室里听讲,更多注重的是知识的获得,可是......
“同课异构”的目的不是为了同场竞技,而是为了相互交流,这一目的决定了教师授课风格、形式可以多样化,从而让人领略不同的教学风......
戊戌变法失败后的“仅存硕果”——京师大学堂,至民国时改称北京大学。北大全盛时期,名教授如过江之鲫,时有“三沈”、“二马”、......
“四环节教学模式”即课前预习——交流释疑——巩固拓展——当堂检测四个环节，此项课题实验在我校推行已经近两年了，在此期间，按照有......
现代高等教育创新人材的培养目标和古代文学的审美本质,使提倡古代文学的个性化教学成为必要.为此,教师应该突破传统的教学思想,突......
教学有法,但无定法。贵在得法,重在创法。这是对教学方法艺术性、科学性的概括和总结,也是一线教师教学行动的一个指南。教学是一......
突然之间想到，应该用“教书匠”这个题目做一篇文章，可等我上网搜索以后才发现，“年轻的校长”管建刚先生早在2005年，就把这项工作做出......
探索一种全新的通过计算科学地选购录播系统的方法，使录播系统适应教师授课风格，从而达到提高教学质量和办学效益的目的。经由大量观......
