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从多方面、多角度对探究性学习之实现条件作尽可能详细的探讨，从课时、教材和教学内容、问题设计、教学环境、学生心理环境和心理素......
以碳酸钠和碳酸氢钠的性质为例，研究分析高中化学不同模块，探究教学活动。由简单到综合，先扶后放，循序渐进，使学生探究能力逐渐发展。......
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分析了8个基础实验涵盖的教学功能,阐述了操作型、步进式、自主式3种实验活动的开设形式,强调了开展基础实验教学的若干要点——规......
