教会、勤练、常赛相关论文
运用文献资料法、逻辑分析法、数理统计法对结构化体育教学进行探索，同时设计指导思想、学习目标、教学内容、运作程序、多元赛制、......
2022年颁布的体育与健康课程标准提出学校体育"教会、勤练、常赛"的理念,为学校体育的实践指明了方向,也提供了"方法"。体育家......
校园足球特色学校是新时代学校体育教育改革发展的排头兵,2021年,教育部办公厅关于印发《（体育与健康）教学改革指导纲要（试行）》（以下简......
体育的大单元教学具有特殊的概念含义和具体的操作方法。就“单元教学”与“体育单元教学”概念辨析、大单元体育教学对体育教学的......
学校作为青少年足球训练的主要场所,已经把足球纳入学校体育程教学体系,教育部办公厅颁布《关于进--步加强中小学生体质健康管理工......
回望10年来我国学校体育工作成效，认为在价值理念、发展面貌、实现方式等方面发生了结构性的变化。学校体育的价值定位从强调促进学......
“教会、勤练、常赛”是新时代学校体育的具体要求和重点工作,也是评价体育教师专业水平和工作绩效的重要指标.虽然可以从不同角度......
在我国教育改革呈现出不断深化的良好态势过程中,关于体育教育质量和人才培养也在持续提升,体育教育的变革对学生的成长和发展起到......
2021年6月23日教育部办公厅发布了《<体育与健康>教学改革指导纲要(试行)》。通过研读《指导纲要》,重点从体育教学改革的着力点和......
摘 要：教会是课堂教学的目的所在，要求教会学生多样融合的健康知识和层次清晰的运动技能;勤练是课堂教学效果的保障，要求学生课堂内外......
期刊
新时代中国学校体育面临的重要难题反映在当下学校体育改革的5组“热词”之中:①“立德树人”“四位一体”代表了学校体育的时代价......
紧紧围绕习近平总书记所提出的“要帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”总目标,以“教会、勤练、常赛......
