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摘 要： 作者阅读了佐藤学先生的《课程与教师》一书，开始关注小学语文课堂中的“冲突”与“妥协”，领悟到语文课堂要从知识传授向关注......
教学角色定位的偏差是制约中学数学教学质量提高的症结所在.对中学数学教学角色的定位问题进行了探索,并对中学数学教学角色的定位......
