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在影响外语习得的诸多因素中,学习动机被认为是最重要的因素之一,同时,课堂是学习者主要的学习环境,因而使用能够促进学生学习动机......
本研究首先调查了大学英语教师的课堂动机策略使用频率以及教师自我效能感和教师的人口统计学特征变量与教师课堂动机策略使用频率......