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目的探讨教育性干预对肿瘤伴发焦虑的影响。方法选择本科室2007年5月-2007年11月收治的肿瘤患者112名,年龄在30-40岁之间,采用Zung......
教育性干预（educationa lintervention）是指通过健康教育，心理疏导、指导，提供信息等进行的干预方法，包括向患者提供有关化验、诊断、治......
目的:检验心理行为干预(教育性干预和渐进性肌肉放松)对晚期癌症病人生活质量、情绪、疼痛和社会支持的影响。 方法:将符合要求......
[目的]了解心理行为干预对晚期癌症病人情绪的影响。[方法]采用随机分组法将206例晚期癌症病人分成干预组(n=102)和对照组(n=104)......
婴幼儿期的喂养主要涉及母乳喂养和合理添加辅食,两者是一个不可分割的整体。纯母乳喂养是4～6个月前婴儿的最佳喂养方式,此后及时合......
目的：探讨教育性干预措施对疑似乳腺癌患者焦虑状态的影响。方法：选择2013年1～12月我院住院疑似乳腺癌患者30例,分别于术前1 d和术中......
