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数学分组操作活动相关论文
巧用四两、力拔千斤——浅议幼儿数学分组操作活动中的指导策略
皮亚杰说:"数学开始于物体的操作."即幼儿学习数学需要借助具体的事物和一系列的操作活动来主动建构数学概念,然而他们在建构数学......
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数学分组操作活动
现状与成因
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