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【摘要】纵观近年来的阅读教学，太繁，太花，太“讲究”。只有回归简约，语文课改才能真正地走向成熟，语文教学方能返朴归简；只有简约的教学......
针对课堂教学中教师只灌输知识或者只涵盖内容的教学现状,结合教学实例,阐述阅读教学中教师如何利用文本在读前、读中、读后三个环......
