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早期课程与教学相关论文

课程政策与教学实践对幼儿中文识字能力发展的影响——来自北京、香港和新加坡三地的研究

本研究追踪比较北京﹑香港和新加坡三地课程政策与教学实践对幼儿中文识字能力发展的影响。研究对象是三地198名儿童及其教师。研究......

期刊

幼儿中文识字早期课程与教学京港新三地比较研究。

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