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巧设疑问情境 激发主动思维
设疑,是小学数学课堂教学常用的教学手法。教师的每一个高质量的“疑”都能激起学生思维的浪花,使他们的思维处于主动、积极、愉快地......
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巧设疑问
明确目的
教学手法
主动思维
精心设疑
小学数学课堂教学
激发主动
情境
调整后激发主动 提升中促使顿悟——谈谈“椭圆的简单几何性质”的教学设计
如何研究椭圆的几何性质?椭圆的离心率应如何自然合理地研究?学习过程中如何以生为本、突出数学的本质?结合实例,说明只有在充分分......
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