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目的：旨在探讨不同认知重评子策略对抑郁倾向大学生积极和消极情绪的调节效果。方法：通过2个实验，分别以46名和50名大学生为被试，且每......
采用领悟社会支持量表、儒家文化认同问卷、青少年心理韧性量表和情绪调节习惯问卷对593名大学生进行调查,探讨大学生儒家文化认同......
本研究采用《认知情绪调节量表》与《生活满意度量表》对大学生的认知情绪调节方式与生活满意度进行测评。结果表明积极重新关注、......
大学生情绪调节策略使用的有效性对其发展具有重要的意义。本研究通过开放式问卷调查、深入访谈法，构建了大学生情绪调节策略的初步......
教师课堂情绪调节能力是现代教师专业化的必备素质,较高的课堂情绪调节能力可使教师有效地调节课堂中的愤怒,失望,沮丧等情绪,它有......
情绪调节是我们适应社会、保持身心健康的一种基本能力。不只消极情绪需要调节,积极情绪同样需要调节。通过整理国内外有关积极情......
利用ERP技术研究认知重评对积极情绪调节及后续认知任务的影响。先呈现积极图片,要求被试被动观看或认知重评。接着呈现情绪词,要......
