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突破“想当然”误区相关论文
在初中物理教学中通过画图思考突破“想当然”误区的策略
摘 要:学生习惯于从自己的生活经验出发,对一些问题和现象形成一定的看法和观点,形成一定的思维定势,这种“思维定势”往往会引起学习......
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初中物理教学
画图思考
突破“想当然”误区
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