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在教学时常常会发现一种现象：有些学生学起来如行云流水，灵台通透，一点就明；还有一些学生则如老妪拾物，拖沓迟缓，又似一山蔽日，视而非见。......
面对深厚、宽广的文化现象,必须进行分类认识和研究。划分文化类型的方法很多,其中最主要的划分依据是时代、领域和地域。由此产......
洪钟未尝有声，由扣乃有声。圣人未尝有知，有问乃有知。 —张载《正蒙》 学然后知不足，教然后知困。 —《禮记·学记》 人若......
面对北宋中期严重的政治、经济和社会危机，张载针对当时“积贫积弱”、矛盾尖锐的社会现状，在其著述《经学理窟》中提出了“恢复井田......
