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“zhi”趣盎然话数学——以“线段、射线、直线”教学设计为例

理想的数学课应该是能激发学生"有志求知,启智心至",追求积极向上的课堂;应该是让学生沉浸在"课伊始,趣已萌;课进行,趣愈浓";应该......

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