行业划转院校相关论文
对我国行业划转院校的评价可分为三个时期：1987～2000年的探索时期，以社会贡献为唯一标准的评价体系，没有考虑行业院校的独有特点，评价具......
创新位势表征创新主体在与外部环境交互作用过程中对生存机会的控制优势。在我国由高等教育大国向高等教育强国转轨,整个高等教育......
随着高等教育管理体制改革和发展,在行业划转院校转型和发展的重要时期,探索新的服务方式,不仅是高校自身发展的需要,也是更好的服......
行业院校划转地方后,普遍面临着学科专业快速扩张但建设水平却难以快速提升、原有特色与优势＂特色难特优势难优＂、发展态势＂超重前行......
当前地方本科院校转型正在类高校全面推进,行业划转高校在新的地方本科高校转型发展的大背景下,顺应时代发展趋势,抓住改革发展的......
人才培养是行业划转院校的首要职能与中心任务,科学研究和社会服务也是紧紧围绕这一中心工作展开的。本文以辽宁省为例,对辽宁省行......
随着省部企行共建行业划转院校数量的不断增加，共建平台初步形成，协同创新和人才培养取得新成效，科研与生产的良性循环开始显现。但目......
1998—2000年的高等教育管理体制改革,我国将400余所行业高校划转地方。20年来,在外部环境变迁的冲击下,"行业划转院校"先后进行了......
行业院校划转辽宁后,立足地方,贴近行业,科学定位,全面适应区域经济社会发展的新需求,不断创新办学举措。未来时期,应从构建特色学......
随着高等教育管理体制的改革、经济发展方式的转变和产业结构的调整,行业划转院校在逐渐失去原有的行业优势,面临着办学经费减少、......
行业划转院校的改革与发展面临社会资本稀缺的困境，表现为宏观制度改革导致行业关系网络疏离，管理权限转移使多元主体参与缺少有效整......
办学理念是大学核心竞争力的构成要素之一。先进的办学理念是打造大学核心竞争力的前提。行业划转院校由中央部委划转为地方管理,......
行业划转院校是世纪之交国家高等教育管理体制改革后出现的一类高等院校。近十年来,行业划转院校进行了具有共性的重大改革,表现出......
行业办学是计划经济时代高等教育的办学模式,在市场经济条件下,这种办学模式已不能适应高等教育的办学需要。自2001年起,辽宁省一......
地方行业划转院校是一类具有独特办学特征的院校，其中最为典型的特征就是兼具行业性和区域性，行业性是其历史遗传基因，区域性是其环境......
