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学生课堂沉默的新制度主义分析

学生在课堂上沉默是一种比较常见的现象,主要表现为学生在课堂上不能、不愿意或不敢回答教师提出的问题和主动提出问题。课堂沉默......

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新时代“枫桥经验”的制度逻辑研究

作为新时代社会治理的典范,'枫桥经验'已初步形成了一套具有自身特色的制度逻辑。从制度的文化—认知性要素入手,区分出3......

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新时代“枫桥经验” 制度逻辑社会治理文化认知性要素

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