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目的探讨功能性构音障碍(FAD)患儿英语辅音发音障碍的特点及矫正方法。方法选择经过系统语音矫正康复后仍存在英语辅音发音障碍的F......
目的:探讨维吾尔语腭咽闭合功能障碍患者辅音/q/的声学特征以及辅音/q/语音的矫正方法。方法:对31例腭咽闭合功能障碍儿童患者(患......
英语语音学习中存在的问题比较复杂,但具有一定的规律性.语音教学手段与方法主要是传统方式、一般视听媒体技术辅助方式,它们都具......
目的 探讨腭裂修补术围手术期的护理及语音矫正训练的效果.方法 通过运用护理程序对患儿实施术前、术后护理,有效减少并发症的发生......
目的:探讨维吾尔语腭咽闭合功能障碍患者辅音/q/的声学特征以及辅音/q/语音的矫正方法。方法对31例腭咽闭合功能障碍儿童患者(患者组)及10......
广西方言区普通话语音的矫正,可通过分组学习的方式,运用“看听读辨说”五字教学法,帮助学生较快速准确地掌握要领。......
普通话的语音标准程度取决于方言语音、方言词的影响有多少,要做到语音规范化首要的任务就是要能辩证标准音与方音的发音区别。通......
语音学习是语言学习的敲门砖。不同语言中语音的共性构成了语音正迁移的基础。中国学生学习英语是在汉语普通话习得之后,英语的学......