厘清建设工程质量生成机制对有效提高工程质量具有重要意义。从仿生学视角出发,首先,将建设工程和树木分别从宏观与微观、发展历程......

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在高等学校质量管理过程中存在质量标准应用的误区,我们应该明确高等学校质量管理的目的在于促进质量生成,重要的是端正高等学校质......

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生成性思维是博士生教育质量生成机制的逻辑支点。博士生教育质量生成机制具有过程性、生态主体性和动态生成的特性，包含质量观及其......