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一“叠”激起千层浪 ——从“面动成体”角度教学“圆柱的体积”的尝试与思考
教学“圆柱体的体积”时利用“转化”的数学思想,通过长方体的体积得出圆柱体体积计算公式是新教材所倡导的.实际教学中,把握好学......
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探寻“四位一体”的中学生物主线教学
教学主线的构建由于在实际教学中有明晰和高效的作用,因此,在目前各个学科教学领域成为研究热点。"四位一体"的中学生物主线教学法......
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