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“双减”背景下初中科学的生活化作业设计——以七上常见动物《鱼类》为例
生活化作业的设计是从学生生活经验出发,通过实验、探究和查询将生活实践与课本知识有机结合,丰富学生生活,提高生活技能,实现学生全面......
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