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高职评估推行至今，不过十数年，评估机构先后设计并实施过新旧两套评估方案。通过对高职评估发展历程的回顾，在对比分析新旧两套评估方......
从广东省试评的情况看，高职评估的新方案相对于现行的评估方案具有四个特色：一是体现了评估多元主体不断进取和求实求真的精神；二是评......
高职院校图书馆在应对高职评估的几年中得到了快速发展,馆藏数量急剧扩张,而同时馆藏建设的诸多问题也凸显出来.现根据出现的问题......
分析了高职评估中图书馆“建设”和“利用”两个方面的考核指标，同时提出了一些具体的做法。......
论述了人才培养工作水平评估对高职院校的发展产生的深刻影响,以江西电力职业技术学院为例,提出高职院校科学有效地建立评估的长效......
高等职业教育为了推进教育质量，落实科学发展观，让内涵式发展的道路越来越好因此高职院校开展人才培养工作评估是保证以上工作开展的......
《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》是《高等职业院校人才培养工作评估方案》的重要组成部分，能清晰地反映高职院校人才......
阐述了高职评估的驱动功能，从评估活动的封闭性、矛盾性，评估指标的被动性、教条性，评估结果的形式性、终结性分析了高职评估的功能障......
【摘 要】 实验室管理是实验教学和科研的重要保障，以我院高职评估为契机，加强实验室管理，使基础实验中心的管理工作走向科学化、规范......
高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台是第二轮评估的主要依据，其填报工作在新一轮评估中占有极其重要的地位。本文叙述了《采......
本文介绍了职业技能测试项目如何确定、对学生如何进行职业技能测试,对测试结果如何进行分析以及职业技能测试留给了我们哪些启示.......
深度访谈是高等职业院校人才培养工作评估专家现场考察的重要内容和工作方法。被评估院校要准确把握深度访谈,深入了解深度访谈的......
高职院校人才培养工作评估是高等职业教育发展的必然要求，是促进高职院校加强内涵建设的重要手段。高职院校人才培养工作评估应该做......
