【摘 要】
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<正>教材分析1、本节摩擦起电、两种电荷的相互作用、电荷量的概念初中已接触,学生已经有了一定的基础,在复习初中知识的基础上,应着重从原子结构的角度讲解物体带电的本质。
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<正>教材分析1、本节摩擦起电、两种电荷的相互作用、电荷量的概念初中已接触,学生已经有了一定的基础,在复习初中知识的基础上,应着重从原子结构的角度讲解物体带电的本质。2、通过对使物体带电的方法接触起电、摩擦起电和感应起电的分析,让学生体会到使物体带电的实质是电子发生转移,从而打破了物体的电中性,失去电
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