【摘 要】
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多媒体教学与传统教学相比,有其不可比拟的优势,多媒体教学不仅信息量大,而且丰富多彩,提高知识的趣味性,通过多媒体进行教学,可以达到提高教学效率的目的。但是,多媒体也是一种辅助教学的工具,它并不是教学的主体,任何一种辅助工具都有其优点,也有其局限性。多媒体教学不利于教师的当堂发挥,不利于师生情感的交流,不利于学生抽象思维能力的培养,我们要在充分认识多媒体教学利弊的基础上,在先进的教学理论和学习理论的
【机 构】
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中国海洋大学 山东青岛 266003 长春大学 吉林长春 130022
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多媒体教学与传统教学相比,有其不可比拟的优势,多媒体教学不仅信息量大,而且丰富多彩,提高知识的趣味性,通过多媒体进行教学,可以达到提高教学效率的目的。但是,多媒体也是一种辅助教学的工具,它并不是教学的主体,任何一种辅助工具都有其优点,也有其局限性。多媒体教学不利于教师的当堂发挥,不利于师生情感的交流,不利于学生抽象思维能力的培养,我们要在充分认识多媒体教学利弊的基础上,在先进的教学理论和学习理论的指导下,通过合理选择媒体、加强教学设计等多种途径,使多媒体教学发挥其优势,克服其弊端,最终达到使教学最优化的目的。
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