【摘 要】
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目的：编制大学生成长水平量表.方法：用分层整群抽样的方法得到有效被试1718人，用探索性因素分析和验证性因素分析检验量表的结构效度，用相关分析检验效标效度，用内部一致性系
【机 构】
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南通大学教育科学学院226007南通大学航海医学研究所226007
【出 处】
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中国心理卫生协会第三届中青年心理卫生学者学术研讨会
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目的：编制大学生成长水平量表.方法：用分层整群抽样的方法得到有效被试1718人，用探索性因素分析和验证性因素分析检验量表的结构效度，用相关分析检验效标效度，用内部一致性系数表示信度.结果：(1)量表包括4个维度，分别是“社会适应性成长”、“社会性成长”、“一般知识技能成长”和“最感兴趣、最投入领域的成长”，有较好的结构效度；(2)量表的效标效度在0.06～0.45之间(基本达到P＜0.01水平)；(3)量表的内部一致性系数在0.88～0.96之间.结论：所编制的大学生成长水平量表有较好的信效度.
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