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通过对审美视域下流行音乐文化现象的认同,进而从心理调适、审美教育、时代同步三个方面,揭示了流行音乐元素在情感表达的感召体现,指出了审美视域下流行音乐元素以其独特的艺术承载优势,推进中小学音乐教育的内容建构,并进一步阐释了流行音乐进入中小学课堂的理性价值思考。
审美视域下流行音乐元素在中小学课堂中的运用
【摘 要】
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通过对审美视域下流行音乐文化现象的认同,进而从心理调适、审美教育、时代同步三个方面,揭示了流行音乐元素在情感表达的感召体现,指出了审美视域下流行音乐元素以其独特的
【机 构】
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周口师范学院音乐舞蹈学院;
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2020年度河南省教育厅人文社会科学研究项目：基础教育阶段音乐教师动态能力模型构建和实证研究(编号：2020-ZZJH-568)的研究成果;2019年周口师范学院教育教学改革研究项目：高校音乐专业课程思政的探索与尝试(编号：J2019046)的阶段研究成果
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