【摘 要】
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在样例学习研究的初期发现了“样例效应”(Cooper & Sweller,1987),即对于初学者来说,在学习了某学科知识中的某个一般原理之后,学习解题样例的效果比问题解决练习的效果更好.但是随着学生解决问题专长水平的提高,原先对初学者很有效的样例学习效果会逐渐消失,甚至会出现问题解决练习的效果明显好于样例学习效果的逆转现象.Kalyuga 和Sweller 等人(2003)将其称为“专长逆转效应
【机 构】
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海军大连舰艇学院,大连,116001 辽宁师范大学心理学院,大连,116029
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在样例学习研究的初期发现了“样例效应”(Cooper & Sweller,1987),即对于初学者来说,在学习了某学科知识中的某个一般原理之后,学习解题样例的效果比问题解决练习的效果更好.但是随着学生解决问题专长水平的提高,原先对初学者很有效的样例学习效果会逐渐消失,甚至会出现问题解决练习的效果明显好于样例学习效果的逆转现象.Kalyuga 和Sweller 等人(2003)将其称为“专长逆转效应”(expertisereversal effect).
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