【摘 要】
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从课堂教学的课文中,探求作文教学的思路。即从课文结构:分—总结构; 总—分—总结构;横式结构三方面,探求作文结构。从传统课堂,走进创新课堂, 开创作文新方法,别去有路可寻
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从课堂教学的课文中,探求作文教学的思路。即从课文结构:分—总结构; 总—分—总结构;横式结构三方面,探求作文结构。从传统课堂,走进创新课堂, 开创作文新方法,别去有路可寻的地方,相反要去无路可走的地方,并留下自己的足迹。如继续自我封闭,走前人的老路,势必路漫漫,与其上下求索,不如“就地取材”。即从课文的篇目中,分析它们的结构,再进行作文结构的教学。作到有依据可考,有材料可依,把作文当作一件感兴趣的事来做。
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