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在课堂教学中教师适当运用幽默艺术,创建轻松,愉悦,和谐的课堂。在笑声中给予学生心理上的愉悦,在快乐中激发学生学习物理的兴趣。使得学生从喜欢学物理上升到能在物理学习中感受到快乐。
浅谈高中物理核心素养落实之幽默教学
【摘 要】
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在课堂教学中教师适当运用幽默艺术,创建轻松,愉悦,和谐的课堂。在笑声中给予学生心理上的愉悦,在快乐中激发学生学习物理的兴趣。使得学生从喜欢学物理上升到能在物理学习中感受到快乐。
【机 构】
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广东省教师继续教育学会教师发展论坛学术研讨会论文集（十二）
【出 处】
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广东省教师继续教育学会教师发展论坛学术研讨会论文集（十二）
【发表日期】
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2023年01期
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随着新课标的提出,教育的方向逐渐向培养学生核心素养的方向靠拢,物理的教学不再是局限于传授学生相关的物理知识,而在于全面发展学生的物理观念、科学探究与思维能力,并提升其科学态度与社会责任感。高中物理概念教学是物理教学的关键一环,是整个物理学习的基础与前提;准确地理解物理概念也是促进学生形成物理核心素养的先决条件。但是如今受到“分数至上”功利化教学思想的影响,传统的教学方式忽视了学生的主体地位,这也导
学位
高中物理的学习难度呈螺旋式上升,它的教学内容既要拓宽知识的广度,又要重视探究问题的深度,这就需要对物理知识的运用能力进行新的思考.在新课程改革的背景下,对目前高中物理教育的研究应放在“核心素养”视域下进行,这样既可以使学生进行理论知识的学习,又可以使他们的逻辑思维得到全面发展,加强学生的科学意识,提高学生的核心素养.
期刊
新高考政策的出台为高中物理学科教学带来巨大转变。在此背景下，物理学科教育需适应高考政策，增加教学活动中学生的知识储备、思维品质、实验技能、核心素养等能力品质的培养，以“双基”实现引导学生构建知识体系。其中，核心素养教育占据着重要的地位。教师应以优化高中物理学科课程建设为目标，结合新人教版高中物理教学案例，探究新高考背景下高中物理核心素养教育的策略思路，切实提升课程建设品质。
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习题课是物理课堂教学中非常重要的组成部分,也是评价学生学习效果的重要方式。新课标中提出通过习题教学培养和提升学生的核心素养,从而全面提高学生的问题解决能力。但是在实际研究调查中笔者发现,高中物理习题课并没有得到应有的重视,比如无法调动学生的积极性、无法体现学生的主体性等。在此背景下,笔者尝试对物理习题课的有效教学进行策略与实践研究。本研究依据有效教学和习题课教学的国内外相关文献理论,通过问卷调查和
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随着教学改革的持续性推进，高中在开展物理教学时，除要求教师对学科知识讲解高度重视外，也要确保通过课堂教学，学生群体能够做到全面发展。鉴于此，为促使高中生核心素养能够大幅提升，教师应对核心素养内涵深度分析，并且要有针对性地选择教学模式与方法。本文主要对高中物理核心素养的内涵与培育路径进行探析。
期刊
在教育不断改革的过程中，对学生核心素养的培养越来越重视。核心素养下高中物理教学的开展，不仅可以优化课堂教学的环境，提高课堂教学的质量，同时还能促进学生综合能力的不断提升。本文分析了高中物理学科的核心素养以及其对物理教学的重要性，并提出了优化物理教学的相关策略，旨在更好地提升物理教学的质量，促进学生核心素养的培养。
期刊
核心素养是当前各学科教学育人的思想动力，也是学科教学的根基。对物理学科而言，培养学生良好的自主学习习惯，强化学生在生活化学习情境中解决物理问题的思维和能力都是物理学科教学中应该努力探索的方向。基于物理课堂教学中学生物理素养的培养，能使得物理课堂教学效率稳步提升。此外，学生的学习习惯、解决问题的意识和综合分析问题的能力也都可以在有效的课堂教学中得到提高。
期刊
高中物理教学中如何有效地进行学科核心素养的培养工作一直是教学中的重难点内容,对于学生物理逻辑的建立、物理思维能力的培养以及学生物理核心素养的提升具有重要意义.如何让学生更好地在物理学习中熟练地掌握物理相关内容,如何引导学生建立良好的学科核心素养,将是高中物理教学工作者面临的重难点问题.为此,本文将基于学科核心素养对高中物理教学进行思考,希望为广大高中物理教学工作者带来有价值的参考.
期刊
物理学以实验为基础,高中物理课堂上应该注重实验教学创新,以求有效落实学科核心素养。在新高考、新课程、新教材的"三新"背景下,教师应该积极创新高中物理实验教学,并在此过程聚焦物理核心素养,使高中物理实验的效能最大程度发挥出来,帮助学生更好学习与发展。在创新高中物理实验提升学科核心素养时,教师可以尝试从三个方面入手,一是基于生活创设物理实验情境,二是组织学生参与合作探究实验,三是鼓励学生进行课外实验研
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伴随着中国新一轮的新课改,在教育部门的有关政策法规下,越来越多的人开始关注高中生的综合素质和全面发展,同时,中学物理作为一门重要的学科,在提升学生的综合素养方面,也越来越受到人们的重视,而老师们也要在物理教学中,注重对学生的核心素养进行有效的指导。中学物理教师应顺应素质教育的基本要求,持续地进行物理教学的创新与思考,对传统的教学模式进行突破,对新的教学方式进行创新,采取符合学生特点的物理教学模式,
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