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教学评价是教学过程的重要环节,随着大学文科计算机教育的工作量越来越大,网络教学作为重要的教学辅助手段,发展越来越迅速。如何对网络教学进行客观的、有效的教学评价,成为一个重要的课题。由于教学评价模型的多因素以及评价因素的模糊性,更为教学评价带来了难点,本文运用模糊数学理论,建立基于模糊综合评判的评价模型,并运用屡次分析法确定权重,使评价结果更全面、更科学。