【摘 要】
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为解决中职会计专业教学过程中的学生学习兴趣不浓、探究能力匮乏、建构能力较弱三大问题,论文以会计专业课程中《启用账簿》这一章节的教学设计为例,开展实践研究,探索出适合中职会计专业课改与学生特点的"三助"教学方式:首先以戏主导通过游戏教学主导课堂内容,其次以微助学运用微课制作把课堂难点可视化,最后以图助思绘制思维导图理清学习思路。通过"三助"教学实践及校内推广不仅增强了学生的学习兴趣,还显著提高了学生
【机 构】
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创新教育实践国际学术会议论文集（四）
【出 处】
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创新教育实践国际学术会议论文集（四）
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为解决中职会计专业教学过程中的学生学习兴趣不浓、探究能力匮乏、建构能力较弱三大问题,论文以会计专业课程中《启用账簿》这一章节的教学设计为例,开展实践研究,探索出适合中职会计专业课改与学生特点的"三助"教学方式:首先以戏主导通过游戏教学主导课堂内容,其次以微助学运用微课制作把课堂难点可视化,最后以图助思绘制思维导图理清学习思路。通过"三助"教学实践及校内推广不仅增强了学生的学习兴趣,还显著提高了学生的自主学习能力和教师的信息化教学能力。
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