【摘 要】
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本文以2010～2011年北京市中考英语阅读理解为样本,尝试着从测试内容的相关性、测试内容的代表性和测试内容的适宜性三个方面收集内容相关证据,验证其效度.研究表明北京市中考
【出 处】
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第十届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会暨全国教育与心理统计测量学术年会
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本文以2010～2011年北京市中考英语阅读理解为样本,尝试着从测试内容的相关性、测试内容的代表性和测试内容的适宜性三个方面收集内容相关证据,验证其效度.研究表明北京市中考英语考试阅读理解测试虽具有较高效度,但在文章字数及体裁分布等方面仍存在一些问题.对此,本文对今后阅读理解命题提出了有针对性的建议:(1)文本体裁尽可能做到全面覆盖.(2)严格依照《考试说明》,确保各篇章词数尤其是总词数的偏差不能超过10％.(3)适当减少单个篇目中的生词汉语注释,最大程度保持文章的原貌.
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