近几十年来，随着全球化人和物质的流通日益增高，世界各国人民与拥有异文化的人接触的机会也越来越多。通过商务、留学和国际结婚等方式，跟外国人或者异民族的人一起学习、工作、生活的事情现在毫不稀奇。因此，世界机构和人民在这种全球化社会中倡导异文化教育的必要性已经很久。比如，联合国教育科学文化组织(以下将它简称为UNESCO)写道：“由于战争是从人的心理发生的，人类必须在自己心里做和平的城寨。不了解互相的习俗和生活方式本身，是历史上引起世界诸人民之间的疑心和不信任的原因。这种疑心和不信任产生了世界诸人民的意见上不一致，往往导致战争”。基于这一理念，UNESCO一贯支持推动异文化理解教育。本文通过重新探讨文化人类学的视角及其意义，试图提出今后异文化理解和教育的新可能性。