【摘 要】
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2001 年《基础教育课程改革纲要》下达后,小学开设外语这一门课程,英语成为小学基础教育的必修课之一。同时随着经济和科技的蓬勃发展,我国和其他国家的交流发展逐渐增多,并且英语是许多国家的官方语言,所以提高全社会英语水平也变得更加重要。但学生们在英语方面基础比较薄弱,学校、家长、学生也越来越重视学生英语的学习。因为学生的能力参差不一,学校的课堂授课不利于学生的个性化学习,因此课外辅导机构也成为了家长
【出 处】
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The Fifth Annual International Conferenceon Reciprocal Learn
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2001 年《基础教育课程改革纲要》下达后,小学开设外语这一门课程,英语成为小学基础教育的必修课之一。同时随着经济和科技的蓬勃发展,我国和其他国家的交流发展逐渐增多,并且英语是许多国家的官方语言,所以提高全社会英语水平也变得更加重要。但学生们在英语方面基础比较薄弱,学校、家长、学生也越来越重视学生英语的学习。因为学生的能力参差不一,学校的课堂授课不利于学生的个性化学习,因此课外辅导机构也成为了家长和学生们额外选择的学习方式。本文针对大连某一地区小学为例进行研究,根据当前课外辅导班的现状进行系统分析,概括出课外辅导机构对于学校课堂教学所产生的影响,具体从利弊两方面进行全面的陈述,并对产生的不利影响列出相关的解决办法。本文运用访谈法和调查问卷法针对小学英语教师和课外辅导机构中的辅导老师进行研究,为本论文添加更多的现实依据。
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