论文部分内容阅读
目的:本研究将任务驱动教学法运用于《基础护理学》实验教学,探索其教学效果。方法:本研究对象为河北医科大学2007级中医护理专业大专学生共66名,随机分为实验组和对照组。对照组采用传统的教师操作示范方式,实验组采用任务驱动型教学法,比较两组学生的操作考核成绩。结果:操作技能考核成绩显示:实验组导尿术、静脉输液法的成绩明显高于对照组(P<0.01)。结论:任务驱动型教学法有其实用性及可行性,值得在今后的基础护理学实验教学工作中加以推广应用。