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目的：本研究将任务驱动教学法运用于《基础护理学》实验教学，探索其教学效果。方法：本研究对象为河北医科大学2007级中医护理专业大专学生共66名，随机分为实验组和对照组。对照组采用传统的教师操作示范方式，实验组采用任务驱动型教学法，比较两组学生的操作考核成绩。结果：操作技能考核成绩显示：实验组导尿术、静脉输液法的成绩明显高于对照组(P<0.01)。结论：任务驱动型教学法有其实用性及可行性，值得在今后的基础护理学实验教学工作中加以推广应用。