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专业设置既是高校学术和学科服务社会的载体，也是课程设置和实现教育教学的平台。不断深化专业设置，既是顺应了我国高等师范教育改革的趋势，也是地方高师院校适应市场需求，强化自身发展的重要途径。本文从地方高师院校面临的挑战入手，重点对地理学科深化专业设置改革的原则与方案进行了理论与实践的探索，提出了“师范+应用”的双轨制专业设置和“多维、立体”的模块式课程体系。