【摘 要】
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This empirical study attempts to explore the developmental patterns of lexical cohesive devices used in argumentative writing by Chinese English majors (CEMs).120 English majors from grade one through
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This empirical study attempts to explore the developmental patterns of lexical cohesive devices used in argumentative writing by Chinese English majors (CEMs).120 English majors from grade one through grade four (30 students for each grade) from a university in China were randomly selected as the participants to compose in-class argumentative compositions.
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作为国际通用语言之一的英语在中国中入WTO以后,对中国有着更为重要的意义.熟练掌握英语成为现代人必备的素质.阅读的过程是对语言的认知过程,阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力.阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力,是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法,又是落实交际实践性的主要途径.加强阅读训练可以为学生创造大量获取语言知识和大量运用语言的机会和条件.在课内
一直以来,中国中学教学其实一直处于堪忧的状态,教学方法陈旧,学生缺乏学习兴趣.所以寻求新的教学突破口成为亟待解决的问题.思维导图为提供了一个新的思路.最近几年,思维导图在中国开始受关注,并有很多教育工作者致力于把思维导图用于教学,与学生共享.思维导图以独特的、与众不同的词汇、图形、数字、逻辑、空间感贯穿于人的大脑皮层,它就像人的大脑结构图,充分利用思维导图能发挥人脑的功能,增强使用者的思维能力和学
进入21世纪,社会进步、科学技术和数学发展异常迅速,甚至超出想象,这势必会影响教育,影响基础教育,影响数学教育.21世纪,中国确定了“立德树人”“以人为本”的教育改革指导思想,强调“以素养立意课程体系”,把培养、提升学生的个人素养、学科核心素养作为课程基本目标,根据每一个学科的特点,把三维目标通过每一个学科的核心素养加以落实,把课程总目标与学科教育有机结合.“教育要学生带走的不仅是书包里的东西,还
国际21世纪教育委员会郑重提出:二十一世纪教育的四大支柱是:学会学习,学会做事,学会合作,学会做人.这是新世纪的教育理念,也对当代教育提出了的要求,学生才是学习和发展的主人,教育的最终目标是促进学生全面和谐的发展.近年来,随着中国基础教育改革的深入发展,中学的课程改革进行的更加深入,教育理念己然面向了全体学生,致力于学生的终身发展和全面发展.新的教育理念力求体现知识与技能,过程与方法,情感、态度、
随着新课改的实施,要打破传统体育教学以体育教师为中心,以技术传授为主要教学目标,形成讲解、示范、演示、学生练习的程式化教学模式.本研究以新的体育教学理念为依据,以学生发展为中心,融合与学生身心发展密切相关的体育基本知识、技术和技能,激发学生兴趣,促进学生参与,力图以学生的发展为宗旨.由于体育运动都有易学、难精的运动特点,相对于其他体育课的教学内容较难掌握,学生在学习过程中的耐性不够,可能导致学生逃
普通中学《地理课程标准》明确指出:“强调信息技术在地理学习中的应用.充分考虑信息技术对地理教学的影响,营造有利于学生形成地理信息意识和能力的教学环境.”地理课程资源的建设问题,在中国基础教育课程改革时代背景下,已逐渐成为教育界理论研究和实践探讨的亮点.当前进一步贯切落实“充分开发、利用地理课程资源,丰富地理课程内容,增强地理教学活力”的地理新课标要求,还需要理论研究的不屑努力和实践经验的不断积累.
在传统的课堂教学中,教师作为教学过程的主导者,学生几乎没有其它获取知识的渠道,对于知识更多是机械地记忆,并不能直观地感知,被动地接受这种教学方式.很显然这不利于学生的个性发展和创新能力培养.这使得教师必须去找寻新的方式,并对教育进行深刻反思.信息技术的主要特点有直接性、形象性、生动性,它在拓展了学生视野、延展课堂的空间维度、实现视听感等全方位刺激等方面具有传统教学手段无法比拟的优势.目前,教师的教
中小学学生的足球游戏教学,是幼儿园阶段足球教学的继续和发展,也是中、高段足球教学的准备阶段,由于学生在幼儿园足球接触很少,搞好低段学生的足球教学显得尤为重要,如何打好启蒙阶段的良好基础,使得目前的校园足球得到快速推广和普及,是中小学体育教学中面临的一大课题.另外,目前学校使用的体育教材中低端足球内容涉及很少,适合学生玩的足球游戏很少,目前现有的,相关资料也很少,获取信息有限这个难题一直困扰着,长期
在新课程改革全面推进的背景下,高中英语阅读教学要注重培养学生的核心素养,要着眼于学生的英语语言能力、英语学习能力、英语文化品格和英语思维品质,提升学生学习高中英语的兴趣和自信心,全面分析高中英语阅读教学中存在的问题和不足,采用有效的高中英语阅读教学策略和方法,更好地提升学生的英语核心素养.新课标教学理念下,要求高中英语教学更注重学生的全面性发展前景,在课堂教学中,贯彻落实核心素养能力的培养,提升学
小学生的心理现象十分复杂,从形式上可以分为心理过程和个性心理两个方面.心理过程包含认知过程、情绪情感过程、意志过程三个方面;而个性心理又包含需要、动机、兴趣等诸方面.小学生的心理现象有其自身的特殊性,就其认知过程而言,小学生处于具体运算阶段(7-11),具体运算是一种与真实、具体的事物相关的心理活动.处于这一阶段的学生对事物的认识只是停留在表面所呈现的状态,抽象思维能力尚未形成,在小学语文课堂学习