【摘 要】
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21 世纪是知识与信息的时代，多媒体技术和网络技术为核心的信息技术改变着人们的生活方式和生产方式。为了从根本上优化教学过程、提高教学效果，各个国家都在努力提高教育信息化的水平，并形成了世界范围的教育改革潮流。通过信息技术与学科课程整合，改变现行的教学模式、教学内容、教学手段、教学方法，甚至教育体制的根本变革。为加快教育信息化进程，为了培养学生的创新精神和实践能力，实现一种既能发挥教师主导作用又能充
【机 构】
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陕西省商洛市洛南县四皓街道杨底小学 瓦庙镇中心学校
【出 处】
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2018年中小学教育减负增效专题研讨会
论文部分内容阅读
21 世纪是知识与信息的时代，多媒体技术和网络技术为核心的信息技术改变着人们的生活方式和生产方式。为了从根本上优化教学过程、提高教学效果，各个国家都在努力提高教育信息化的水平，并形成了世界范围的教育改革潮流。通过信息技术与学科课程整合，改变现行的教学模式、教学内容、教学手段、教学方法，甚至教育体制的根本变革。为加快教育信息化进程，为了培养学生的创新精神和实践能力，实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式，把学生的主动性、积极性、创造性充分地发挥出来，使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，使学生的创新精神与实践能力的培养真正落到实处，越来越多的专家、学者以及研究人员运用多媒体计算机和网络技术为代表的现代信息技术促进教育教学的改革，信息技术与课程整合无疑成为教育信息化的研究重点。
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