【摘 要】
：
游戏是儿童的天性，“游戏缺位的童年必定是有缺憾的”。由于年龄特点和个性发展的需要，游戏是小学生学习、生活中不可或缺的内容。然而，由于升学竞争等种种学习的重压，游戏正从当今小学生的世界悄然隐退。他们已几乎没有游戏玩耍的时间。考察当前小学生日常游戏基本情况，他们的游戏时间少的可怜，有的小学生游戏时间不充裕。
【出 处】
：
2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
论文部分内容阅读
游戏是儿童的天性，“游戏缺位的童年必定是有缺憾的”。由于年龄特点和个性发展的需要，游戏是小学生学习、生活中不可或缺的内容。然而，由于升学竞争等种种学习的重压，游戏正从当今小学生的世界悄然隐退。他们已几乎没有游戏玩耍的时间。考察当前小学生日常游戏基本情况，他们的游戏时间少的可怜，有的小学生游戏时间不充裕。
其他文献
通过检索CNKI、超星电子图书等网络资源以及到图书馆查阅纸质文献等手段，收集到大量与“冰嬉”有关的文献。综合文献分析认为：建立在《宋史·礼志》基础上的“宋代出现冰嬉说”是一种误传，其始作俑者可能是清代人翟灏编著的《通俗编》中“溜冰”条的按语；学者韩丹在1991年已指出“宋代出现冰嬉说”的错误，本文在此基础上进一步梳理了错误的流传情况，各类专著、论文、教材、工具书在韩丹指出该错误以前沿用“宋代出现冰
我国于2014 年以教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出核心素养观点为基点,近几年不断发展与完善核心素养研究,产生了许多有代表性的,引领教育教学工作的核心素养理论知识.有学者指出,核心素养是课程教学的DNA,更有学者誉核心素养为当代基础教育的DNA.不论如何,都可以看出核心素养在教育教学工作中作为先导性作用的意义所在,数学作为中小学一大基础学科,其教育教学改革离不开核心素养
品德教育也即品德培养，就是道德教育和行为习惯的训练，是教育者按照一定社会的要求，有目的、有计划地对受教育者在心理上施加影响，以图把社会意识和道德规范转化成个体的思想品德，从而培养和造就出教育者所希望的、具有先进的思想、高尚的品德和积极促进社会发展的道德行为个体。
当今社会是一个凸显人性化的社会，在当今社会教师管理学生也要凸显人性化。坚持以学生为主，全面发挥学生的主体作用，激发学生的学习热情，促进学生的个性发展。用自己的爱心去感化每一位学生，用自己的爱心唤起他们学习的动力，用自己的满腔热忱引导学生，用自己的关心、爱心、耐心浇开一朵朵含苞待放的花蕾。我们今天的教育所要培养的未来人才不但要有积极的人生价值取向，正确的人生观，团结协作精神，健康的体魄，还要在积极开
《英语新课程标准》就提出面向全体学生，注重素质教育、整体设计目标，体现灵活开放、突出学生主体，尊重个体差异、采用活动途径，倡导体验参与、注重过程评价，促进学生发展等基本理念，这些都与英语教学的核心素养相契合，结合学生的实际差异，要将这些理念贯穿进现在的教学活动中，英语教师应该采用灵活多样的教学方式，结合每个课程的目标，对现有单一的教学模式进行教学变革。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》上也明确提出“学校要把减负落实在教育教学的各个环节，给学生留下了解社会，深入思考和动手实践的时间。提高教师业务能力，改进教学方法和教学手段，增强课堂教学效果”“注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力”“注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习”这些新时代的要求与传统的教育思想的碰撞加剧了教育的改革。
语文学科的整本书阅读，除了和别的学科一样要感知和了解，获得情感熏染和精神影响外，还有独特的学习内容，那就是语言运用。学生阅读整本书之后，教师在组织教学时，如果仅停留在感情精神层面，只是局限于讨论思想主题、人物性格、人生启发、社会意义等，就体现不出语文学科和其他学科的本质区别。整本书阅读不能只关注青少年的精神成长，更应该考虑学生在语言运用方面获得的影响和成长。
目前，很多学生都是独生子女，家长对孩子十分溺爱，导致很多孩子都缺乏自我管理的意识，自我约束、自我控制的能力不强。在网络时代、信息时代的今天，随着家庭经济收入的提高，大部分学生拥有电子产品，容易受到很多不利的环境因素的影响。
当下的教育大环境是被新课程改革所包围的，所有的教育教学工作都必须要适应这新一轮的课程改革，而教育教学的实践者、改革的关键活动者就是教师，这时就需要教师有高素质和专业化水平，它们的核心体现是教师的教学能力。因此，提升教师教学能力是很有必要的。而对于高中思想政治教师而言，如何立足于思想政治的课程改革，立足到课堂教学实践，提升自身教学能力是个迫切的问题。
随着科技的进步，网络技术的发展，我们已经大步跨入信息时代，信息技术已经改变了现代人的思维方式和行为习惯，各行各业正在主动或被动的进行信息化的进程。在校小学生智能手机拥有率几乎已经达到了百分之百。小学生基本上会使用手机或者平板电脑上网。