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环境振中古建筑的防振保护
【机 构】
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机械工业部第四设计研究院
【出 处】
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第七届土力学及基础工程学术会议
【发表日期】
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1994年期
其他文献
火毁书成灰尘,水侵袭书而腐烂霉变、粘连、板结.书虫每秀夜以继日地贪婪地蛀蚀着所有不幸的古籍及字画.水、火、书虫是足以使古籍遭受灭顶之灾的三大杀手,笔者提出了一些防治
【摘要】以课文为“引子”，将课外阅读纳入课内教学，在充分的阅读实践中提高学生的阅读能力。“活”教一个节选，“引”一本书。“活”教一篇文本，“引”一个单元。“活”教一种文章，“引”一类文体。 【关键词】引子；策略；阅读能力 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 《语文课程标准》特别重视对学生阅读能力的培养，健康、有效的阅读对一个人的成长起着非常重要的作用。王荣生教授在《阅读教学的其他路径》
华南古裂谷是中国南方中元古宙晚期发肓的裂谷之一。该文对裂谷的形成、结构特征、建造特征、活动状况和成矿作用等进行了论述。指出古裂谷的形成发肓时期大约为11～9亿年，属于
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【摘要】在小学教育体系中，语文是重要的學科。随着现代教育的发展，以及多种教学途径不断发展，对于学生的能力提升也越来越重视，培养学生语文阅读素养也成为一项重要的任务，通过角色扮演的方式，针对学生个人特点进行分层级教学与教育指导，提升学生阅读素养，对学生发展有着重要意义。 【关键词】小学；语文；差异化阅读；角色扮演 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 通过教育创新，在小学语文教学中探索提升
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【摘要】批注式阅读教学在小学语文教学中的应用，是指运用特定文字或者符号，将阅读过程中遇到的疑问以及感想记录下来的一种自主探究型阅读方式。批注式阅读教学方法与普通阅读教学相比，更加关注阅读者的阅读反思，符合阅读教学的规律以及要求。因此在小学语文阅读教学开展过程中，教师可以通过充分的批注式阅读教学方法应用，强化学生与文本之间的沟通交流，确实提高阅读教学效率。以下，本文首先对小学语文阅读教学现状进行了简
【摘要】目前小学生的阅读状况不容乐观，需要优化学生的阅读生态，关注学生阅读兴趣的培 养，多渠道拓宽学生阅读的空间，让阅读成为学生的生活与学习的常态。 【关键词】优化；生态；空间；交流 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 小学生阅读的重要性，在很多教育大家的文字中都能够 读到： 叶圣陶先生曾说过：“阅读是吸收，好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养……” 著名的语言学家