论文部分内容阅读
本文介绍了控制工程领域工程硕士培养质量评估的原则和指导思想，阐述了控制工程领域工程硕士培养质量评估方法。
控制工程领域工程硕士培养质量评估的探索与实践
【摘 要】
：
本文介绍了控制工程领域工程硕士培养质量评估的原则和指导思想，阐述了控制工程领域工程硕士培养质量评估方法。
【机 构】
：
西北工业大学,西安,710072 清华大学,北京,100084
【出 处】
：
2007年中国自动化教育学术年会
【发表日期】
：
2007年4期
其他文献
本文提出的基于网络的虚拟实验室解决方案，实质上是通过互联网或校园网将实验系统的人机界面下载到本地，嵌入到IE中，在IE中实现对远程实验仪器的操作，如修改参数，加入干扰，并进行实验结果的分析，如实时地观测曲线的变化等.该方案使得实验资源的使用更加便捷，无需在本地搭建专业级的硬件和软件仿真环境，也无需将实验程序源代码下载到本地，方便了课程实验尤其是开放性实验的开展.
本文对10多年的改革进行了全面回顾，并对改革的得与失进行了认真的思考，最后介绍了对课程体系的进一步改革思路。
我国现行自动化专业规模很大、行业背景多样、专业历史不同、生源层次有别、就业去向各异，因此，很难采用统一模式定位一切。本文只针对自动化专业课程体系与新型实验环境建设方面，提出了作者自己的研究思路和研究方法。
自动化专业教育是伴随着自动化技术在社会生产、生活中的广泛应用而兴起的。本文就自动化专业教育中加强素质与创新能力培养进行了研究，论述了素质与创新能力培养在自动化专业教育中的紧迫性，阐述了前自动化专业素质教育与创新能力培养的途径与方法。
本文结合天津科技大学自动化工程系自动化专业的教学改革，探讨了自动化专业的课程设置、专业特色、实验教学、教学内容及手段的改革等问题，新制定的自动化专业的培养计划已在2002级、2003级和2004级中实施，并在此基础上又对2005级及2006级的培养计划作了进一步的修改与完善。
电力电子技术已经发展了50余年，进入大学课程已有30年的历史.随着电力电子技术的发展，电力电子技术的教材也不断更新.进入21世纪，科学进步和经济发展要求深化教学改革，教育部高等学校自动化专业教学指导分委员会从拓宽专业基础面、优化整体教学体系的教学改革形势和高等学校人才培养需要出发组编《全国高等学校自动化专业系列教材》，其中对《电力电子技术》的要求是:以典型器件为基础，以电路为重点，以分析为手段，以
当今时代，创新已成为一种时代精神，培养高素质的创新人才是时代对高等学校提出的迫切要求，是实施素质教育的根本目的。本文就武汉科技学院电信学院自动化专业创新人才培养问题进行了论述，文章围绕教育观念的更新、创新教育模式的构建以及学生阶段式考核等内容展开。
本文简述了我国自动化专业的特点和发展趋势，介绍了我国自动化专业毕业生的就业形势，论述了专业人力资源开发系统的构建问题。
在精品课程的建设中要注重整合性，课程的整合体现在两个方面:一是思想主线，即教学思想、科技成果和知识价值的整合；二是实践主线，即课程内容、教学方法、教学手段和考核体系的整合。本文就高校的控制理论精品课程建设与实践情况进行了论述。
MPS (Module Produce System)，模块化生产加工系统，是由德国FESTO公司生产的一套包含工业自动化系统中不同复杂程度控制过程的教学培训装置，它模拟了对不同规格的单作用气缸进行装配生产的工业过程。本文就MPS在自动化专业毕业设计中的应用情况进行了论述，并认为以MPS作为学生设计综合大规模自动化系统平台，在指导教师的引导下通过系统总体方案的设计论证，硬件的设计选型、软件的应用编